¡Buenos días chicos y chicas! Vamos a ver lo que
nos han dejado hoy la seño Mayka y Marta para hacer.
Good morning!!
Iniciamos la sesión de hoy viendo, otra vez, la
STORY que tanto os gusta de la unidad para trabajar posteriormente sobre ella:
Ahora vamos a hacer la página nº 56 del book
(libro). En el primer ejercicio vamos a escuchar el vocabulario nuevo,
señalarlo en el dibujo y repetirlo. Aquí os dejo el audio para que lo escuchéis
dos veces:
En el segundo ejercicio vamos a jugar a las
adivinanzas!! Hay que escuchar lo que dice el audio (las pistas) y adivinar qué
personaje es (el número). Podéis hacerlo las veces que queráis para conseguir
adivinarlos todos. Éste es el audio:
Para terminar hoy, os dejo el powerpoint completo
de la unidad para que la repaséis.
También os dejo las canciones de Jolly Phonics
para escucharlas hasta el sonido th-TH:
https://youtu.be/U2HYM9VXz9k (hasta el minuto 10´28´´)
Me despido de todos vosotros hasta el próximo día…Goodbye!!
Ahora es el turno de la seño Marta y vamos a ver
qué actividades tan divertidas nos ha preparado hoy.
Bienvenidos chic@s a la clase de música de esta semana. Repasamos las figuras que ya empezamos a ver en clase.
Acordaros que la figura de crotchet (negra en español) vale 1 tiempo (1 beat) y crotchet rest (silencio de negra en
español) vale también 1 tiempo (1 beat). Treble
clef es la clave de sol y stave
es el pentagrama.
A las notas
que ya conocemos le añadimos esta semana la nota “do”
En clase
estuvimos viendo que los sonidos podían ser rápidos (FAST) o lentos (SLOW)
Pero los
sonidos también pueden ser largos (LONG) y cortos (SHORT)
En el tema 5
(UNIT 5) viajamos hasta la Antigua Grecia en donde podemos encontrar entre
otros, estos dos instrumentos:
Hoy en día hay
un instrumento griego que se utiliza en la música tradicional de ese país y que
se llama “BOUZOUKI”. Os dejo en el enlace como suena y veréis que bonito que
es. Al principio nos lo explica un poquito pero en el minuto 1:46 escucharéis
cómo lo toca (El vídeo está en inglés)
Trabajamos un poquito el activity book a continuación:
Comenzaremos
en la página 18 haciendo las actividades 1 y 2. En la primera rodearéis con círculos azules la gente que
está cantando y con círculos rojos la gente que está bailando. En el segundo
tenéis que escribir el nombre de los instrumentos griegos que aparecen en la
foto.
En la página 19 haréis los ejercicios 3 y 4. En el primero tenéis que unir con flechas las
palabras con la foto. Por si no os acordáis del significado os lo pongo a
continuación:
Play an instrument: tocar un instrumento
Read: leer
Listen:
escuchar
Blow: soplar
En el
segundo tenéis que rodear las palabras que describen a los sonidos. Un poquito más
arriba encontrareis las fotos que os ayudaran a hacer el ejercicio.
Para yo poder ver como lo hacéis necesito que
hagáis una foto a las páginas del libro trabajadas y que me las enviéis al
correo (marta@gabrielperezcarcel.es)
Me despido
de vosotr@s con un beso enorme.
